《分一分》是北师大版三年级下册第六单元的第一节课，这节课是学生第一次认识分数，相对整数有很大区别，意义抽象，表达准确比较困难。
本节课，由谈话引入，通过拍手游戏，让学生体验平均分的概念，当出现半个苹果不能用拍手来表示的时候，很自然的将新知识分数引出来。在这里学生会有种知识的瓶颈出现，激发出学生的好奇心。让学生自己用想到的方式表示一半，是为了让学生有一个自己的认识和对“一半”这个概念的理解。此处就是让学生展示自己的创造力。
在学生引导出二分之一后，为了更直观的展示二分之一这个数字，给出有一个粉饼的图例，一个没有平均分的饼和一个平均分的饼，让学生直观的感受平均分的概念，进而揭示平均分这一数学概念。接下来便是对分数概念的一个学习，通过一句引导语，让学生用这句话联系蝴蝶、脸谱、国旗等图片来描述，揭示分数的定义，并且进一步让学生理解二分之一这个分数。接着做一个判断练习，巩固二分之一的定义。
接下来便是学生的动手环节，通过折一折，体验二分之一和四分之一这两个分数，并让学生理解“是谁的二分之一”、“两个二分之一”。分数的体验在这里学生已经有了充分的直观感受。进而，介绍分数各部分的名称和各部分的意义，以及分数的写法并且读出分数。
最后一个环节便是创造自己的分数，有学生找出了八分之三，有学生找出了四分之二等等。
本节课的不足之处，在表示一半时，一个学生在黑板上书写了一分之二，在介绍完分数各部分名称和意义之后，应该及时纠正学生之前对一半不正确的分数表示方法。同时在学生展示自己的作品时，应该让学生之间多一些互动，让学生评价并作出小结。小组之间的互动没有充分调动起来，如果采取比赛加分的方式，我想效果会更好。一堂课下来，感触良多。一堂好课需要细心的打磨，感谢备课组的各位老师，感谢梁组长的细心指导，感谢数学组老师们的专业评价！感谢！
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