宝教通

 首先要深深感谢我们美术组的老师们，他们听了我试上的一节课后，给我提出了许多好的建议，让我能清醒地认识到教学设计中一些细节上的不完善，比如教学语言的精炼、音乐对教学氛围的渲染、教学情境的创设、课堂时间的控制、作业展示的方式等等。正是团队力量的引领和帮助，才让关注到课堂的每一个细节，上出了较好的课堂教学效果。

新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。美术教育家尹少淳说过；美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。下面是我在美术教育教学中的几点反思。

1.课前的准备要充分

为了上好这节课，我做了大量的课前准备工作，从教学资料的搜集到课件的制作，到教学中的每一个环节的设计以及语言的锤炼等等，让我在此过程中经受了历练，有了很多的收获和感悟。美术课的准备不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《哈哈镜，笑哈哈》这一课里，教具是制作好的各种各样的图片和哈哈镜，为了让课堂更有氛围，我还准备了一些让气氛活跃的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的知识积累，所以要求我们教师要不断的学习，不断的充电，才能游刃有余的给学生展现我们的魅力，使他们觉得美术课不光是“好玩”。

2.学生的想法要尊重

在教学中，有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋，有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到愉快，还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地，为自己完成了美妙的创作而感到陶醉，所以，也经常会有学生冒出与众不同的、别出心裁的想法，针对这样的学生，首先要尊重他们这种不寻常的想法，其次要注意引导，来培养他们的求异思维。正如伟大的法国哲学家蒙田曾说：“孩子需要的不是灌输，而是激情的激发”。

3.学习的兴趣要保持

在美术教学中，作为教师常常感到，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使学生的学习兴趣长久保持下去却很困难。有一句名言这样说：“蹲下来看孩子”，教师要蹲下来和学生保持一样的高度，才能真正尊重、理解学生，恰如其分地为每个学生的发展提供帮助，才能真正发自内心地为他们的每一个进步发出由衷的赞叹，学生的学习才可能是自主而快乐的。一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，想要这种学习兴趣长久保持，需要我们从符合学生年龄特征和认知习惯对教学内容重新组织，加强学生对课程的认同感，通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长久的保持下去。

4.课堂的组织要别致

课堂教学的有组织性是上好课的保证。但相对于美术课而言，有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业。国外的老师在上美术课时不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。但学校要求课堂必须有秩序，怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。

5.作业的评价要讲究

儿童绘画贵在天然去雕饰的稚拙感，而且个性鲜明，想象力丰富。美术作业在课堂进行的，我在巡视时对学生进行个别辅导、指点。对学生的好的作业，及时的给予表扬，对绘画构图有创意的学生给予肯定，直接展示好的作业，这对提高学生的兴趣起到一定的帮助，因为对于一般的同学来说能起到引导的作业，那么对于还在犹豫或者束手无策的学生来说能够起到参考的依据，有时同学的创意可能老师也是无法想到的。

6.教师的素质要提升

作为一名美术教师只有不断提升自身的素质，才能完善自己的课堂教学。新课标指出：美术课是对人的发展起促进作用的，对人的全面发展有帮助的，它在促进人的全面发展方面有着独特的作用。美术是一门包容性非常广泛的学科。它要求教师的知识面要广，要涉及多方面的领域。同时要富于创设情境，培养审美意识。教师是创设情境的主导者和调节控者，通过设置一定的情境，让学生感知对美术内容尽快了解，产生探究欲望。明确学习的目标，培养审美意识要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发引导他们张开想象的翅膀，理解自己所学习的内容。以此形成自己的审美个性。

综上所述，美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来推敲。在美术教育教学中我还有很多的不足，所以下定决心要在以后的教学过程中，除了会不断提高自己的美术素质以外，还要不断的改进教学方法，上好每一堂美术课。要不断地通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到学习没有负担，上美术课更是一种享受，一种娱乐。